为了进一步推进“理想课堂”建设，促进新进教师课堂教学水平的提高，9月12日，宜昌高新区教研中心初中各学科教研员到宜昌市第十九中学开展了以“全面了解新进教师课堂教学情况”为主题的课堂教学视导。

　　教研员一行9人来到十九中，上午第一二节课分别听了18位新进教师的21节次常态课。大课间时段召开全体教师会集中交流。各教研员依据活动的情况进行了细致认真地点评。涉及到教学环节的落实、教材处理、流程的设计、语言艺术、课堂的管理等方面。对教学中较为严重和倾向性的问题一针见血，要求迅速采取措施有效改进。

　　为利于学校更好地做好新进教师的培养工作，现将各学科教学视导的情况及建议现纪要如下：

　　语文：

　　本次听了今年新进教师的课堂教学，两名教师均执教七年级，其课堂教学情况简述如下：

　　1.关于本节课“教什么”的选择和把握，两名教师有得有失。两节课都紧紧围绕本单元、本课的语文素养设计教学，但忽视了对学生进行想象能力的训练。

　　2.能根据文本样式选择教法，较好地把握“怎么教”的问题。张老师古诗教学时，注重引导学生去体会诗歌意境，体验诗人情感。余老师执教《春》这篇散文，有效引导学生朗读和品味优美的语言，领略作者笔下的春天美景。

　　3.能根据语文学科特点实施教学。注重对学生进行朗读方法的指导和朗读训练。学生朗读的次数都达十次以上，朗读的形式也是多样。

　　4.教师素质较高。两位教师课堂语言精当简炼，示范朗读有感染力，教态热情，师生情感交融，板书工整美观。

　　5.学生主体地位不够突出，自主学习方式运用不充分。

　　数学：

　　要加强学习。阅读《数学课程标准》、《教师用书》，把教学内容放在初中数学知识体系中来把握。要认真研读《教材》，把每节教材中的引言、例题、习题等所承载的实质挖掘出来，这样才能交给学生活的“知识”。

　　要深度备课。明确课堂教学目标，目标是教学的出发点，也是归宿，教师不清楚目标，教学就失去了方向。明晰教学流程。要以问题为主线来设计流程，利于启迪思维。建议学校组织一次备课的培训，弄清备课的流程及步骤。

　　教学构建“学本”课堂，给足学生读书、思考、练习、讨论、发言的时间和空间，控制教师“讲”的时间。要建立如举手发言、准备学具等必要的课堂常规，提高课堂效率。

　　英语：

　　教研中心视导新进教师关于理想课堂构筑情况，展现了顶层设计 学校方向、核心社团 中坚力量、君子之风 民族希望、师生幸福 理想课堂的特色。

　　建议：1、老师要精心备课，不能过度依赖白板，授课内容要烂熟于心；2、课堂环节设计要有效、有趣、有意义，便于各层次学生延展知识与能力；3、课堂要敢于放手，大胆交给学生，让学生有体验成功的机会。

　　化学(生物):

　　本次听了新进教师张思瑶一节化学课《对人体吸入和呼出气体成分的探究》,与十九中生物化学教师进行了交流。

　　作为年轻教师如果在备课的时间多关注学生的已有知识和心中所想,与学生的交流再真诚点,互动效果将会更深入有效。另外迫切希望十九中想方设法建好生物化学实验室,为生物和化学实验教学的正常进行创造条件。

　　体育：

　　课堂上教师能通过对教材对学生的分析，对教学重点、难点的把握，找准教学突破口，因材施教，使课堂教学合理、有效。但教学基本功还有待进一步提高，课堂常规有待进一步规范。

　　充分体现了教师的主导地位和学生的主体地位，促进学生全面发展；调动了学生的学习兴趣，学生自主探究、小组合作在快乐中学知识，锻炼身体，做到了乐教、乐学！

　　地理：

　　上午第一节课听了吕晓莉老师讲的《中国的行政区划》一课，教师对教材熟悉，充分培养了学生核心素养。

　　建议：1、尽快适应从高中到初中的转变，适应初中的教学方式、方法；2、平常多研究，熟悉地理学科的会考考点，在教学中准确地把握会考考点，使整节课的节奏更合理。

　　信息技术：

　　上午第四节听了十九中学新进教师张婷婷707班的信息技术课。整节课讲授过多，学生参与度不足。课间与空堂教师进行了交流，了解宜昌教育云使用的情况，几乎没有使用。

　　教学建议：1、加强新进教师培训，理论与实践相结合，通过压任务学习一师一课平台部优课，提高滋生教学理论水平和教学实践能力；2、加强宜昌教育云个应用的管理，提升学校教育教学信息化水平。